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Facilitated Sessions | Séances animées
Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE)
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Self-directed Learning | Apprentissage autodirigé
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Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Image of the Child (NSELCF Module 1) – L’image de l’enfant (Module 1 du CPAJENE)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Pedagogical Leadership (NSELCF Module 2) – Leadership pédagogique (CPAJENE Module 2)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Connecting Early Learning Principles and Practices (NSELCF Module 3) – Lier les principes et la pratique en apprentissage des jeunes enfants (CPAJENE Module 3)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Connecting Learning Goals, Learning Objectives, and Strategies (NSELCF Module 4) – Lier les buts, les objectifs et les stratégies d’apprentissage (CPAJENE Module 4)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Inclusive Learning Environments (NSECLF Module 5) – Milieux d’apprentissage inclusifs (CPAJENE Module 5)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Partnerships with Families and Communities (NSELCF Module 6) – Liens de partenariat avec les familles et les communautés (CPAJENE Module 6)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Critical Reflection and the Reflective Planning Cycle (NSECLF Module 7) – Réflexion critique et le cycle de la planification réfléchie (CPAJENE Module 7)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Authentic Assessment through Pedagogical Documentation (NSELCF Module 8) – Authenticité des évaluations et la documentation pédagogique (CPAJENE Module 8)
Facilitated Sessions | Séances animées / Nova Scotia’s Early Learning Curriculum Framework (NSELCF) | Cadre pédagogique de l’apprentissage des jeunes enfants de la Nouvelle-Écosse (CAPJENE) / Play-Based Learning and Intentionality (NSELCF Module 9) – Apprentissage par le jeu et intention pédagogique (CPAJENE Module 9)
Facilitated Sessions | Séances animées / Culturally Responsive Practice (CRP) | Pratiques sensibles à la culture et à la langue (PSCL)
Facilitated Sessions | Séances animées / Culturally Responsive Leadership (CRL) | Le leadership sensible à la culture (LSCL)
Facilitated Sessions | Séances animées / Learning With Mi'kma'ki (LWM) | Apprendre avec Mi'kma'ki (AAM)
Facilitated Sessions | Séances animées / Mi’kmaw Ways of Being and Knowing (MWBK)
Facilitated Sessions | Séances animées / Gender Inclusive Early Learning Environments (GIELE) | Milieux d’apprentissage inclusifs en matière de genre pour la petite enfance
Facilitated Sessions | Séances animées / Addressing Anti-Black Racism in Early Learning and Child Care Programs
Facilitated Sessions | Séances animées / Positive Child Guidance (PCG) | Soutien à l’inclusion et Encadrement positif du comportement (SALE)
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Image of the Child (NSELCF Module 1) – L’image de l’enfant (Module 1 du CPAJENE)
Pedagogical Leadership (NSELCF Module 2) – Leadership pédagogique (CPAJENE Module 2)
Connecting Early Learning Principles and Practices (NSELCF Module 3) – Lier les principes et la pratique en apprentissage des jeunes enfants (CPAJENE Module 3)
Connecting Learning Goals, Learning Objectives, and Strategies (NSELCF Module 4) – Lier les buts, les objectifs et les stratégies d’apprentissage (CPAJENE Module 4)
Inclusive Learning Environments (NSECLF Module 5) – Milieux d’apprentissage inclusifs (CPAJENE Module 5)
Partnerships with Families and Communities (NSELCF Module 6) – Liens de partenariat avec les familles et les communautés (CPAJENE Module 6)
Critical Reflection and the Reflective Planning Cycle (NSECLF Module 7) – Réflexion critique et le cycle de la planification réfléchie (CPAJENE Module 7)
Authentic Assessment through Pedagogical Documentation (NSELCF Module 8) – Authenticité des évaluations et la documentation pédagogique (CPAJENE Module 8)
Play-Based Learning and Intentionality (NSELCF Module 9) – Apprentissage par le jeu et intention pédagogique (CPAJENE Module 9)
